¿Cómo podemos comprender el sentido de las prácticas de circulación infantil tal como son vividas por los pueblos indígenas de las tierras bajas de Sudamérica? Esta presentación propone sentar las bases para responder a esta pregunta a partir del análisis del caso etnográfico del pueblo Kulina, que habita a lo largo del río Purús, en Perú. En lugar de emplear términos como “adopción” o “acogida” (fosterage), mis interlocutores utilizan, en su idioma, un verbo que puede ser traducido como “hacer crecer” un niño que no es biológicamente propio. Basándome en esto, examinaré los significados sociales y relacionales asociados con los actos de hacer crecer entre los Kulina, así como sus implicaciones para la organización de la vida social.